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威尼斯:做学生的“勤务员”

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       一位耄耋老者和一群青年学子走出教学楼,在相伴而行的路上,仍然不停地讨论着实验中的难题。这既是一天的结束,也是新一天的开始。

  这一幕,在北京理工大学校园里天天上演。老者的身影,曾“刷爆”过北理师生的朋友圈。这位每天陪伴同学们学习的师长,就是北京理工大学光电创新教育实验基地创始人、84岁高龄的教授张忠廉。


威尼斯:做学生的“勤务员”    

  从青丝到华发,他在北理工的校园里求知成长,也在这里教书育人,深耕培养一流人才的教育事业,至今已经与北理工相伴63载。

  在北京理工大学的63年中,张忠廉选择的人生方向,都和“国家需要”这几个字有关。

  1952年3月,原中央人民政府重工业部下发文件,将北京工业学院(北京理工大学前身)的办学方向调整为服务国防工业建设,自此,北理工开启了建设新中国第一所国防工业院校的征程。

  1956年,21岁的张忠廉从辽宁省营口市熊岳高中考入北京工业学院坦克制造专业。在这所培养“红色国防工程师”的高等学府中,张忠廉开启了自己的大学生涯。入校后不久,根据国防建设需要,他和另外200多名同学一起转入无线电系雷达专业。

  1960年4月,张忠廉提前毕业,留校任教。他将火箭仪器仪表和传感器作为教学科研方向,并负责主持相关实验室的建设工作。但在1962年9月,他又一次因国家需要,改变科研方向,开始对夜视技术和光电成像技术进行研究。从坦克到无线电,从火箭仪器仪表到夜视技术,张忠廉说:“作为一名北理工人,国家的需要、党的需要就是我的选择。”

  因国家需要而转变身份的张忠廉在工作岗位上兢兢业业近40年后,1995年,他退休了,一段新的征程开始了。

  张忠廉退休10年前,北京理工大学开始实施提升学生实践操作能力的教学改革。张忠廉按照学校要求,面向全系开设了《仪器仪表电子学实验技术》必修课,“这门课应该算是后来光电创新教育实验基地的前身”。